名師進(jìn)上游系列活動(dòng)14:物理特級教師姜連國專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
姜連國,北京市第八十中學(xué)物理教師。正高級教師,北京市特級教師,物理教學(xué)論專(zhuān)業(yè)兼職碩士研究生導師,教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(cháng)培養計劃名師培養基地導師,北京市教育家型名師名校長(cháng)涵養計劃入選名師(北京僅有20名),北京市朝陽(yáng)區“鳳凰計劃”領(lǐng)軍人才。曾參加國家高中物理教材編寫(xiě),曾參加山東省高考命題,主持教育部教師培訓“國培計劃”專(zhuān)題課程,曾參加北京市高考閱卷工作,任計算題組長(cháng),北京市高考命題組成員。中國教育電視臺高中物理課程策劃和主講。全國“十三五”規劃教育部重點(diǎn)課題《高中物理發(fā)展性課堂即時(shí)評價(jià)》主持人,在高考命題與備考、教師教學(xué)技能培訓、課堂教學(xué)與課堂評價(jià)等方面有獨到的研究,提出合作生成教學(xué)和發(fā)展性課堂即時(shí)評價(jià)理念,著(zhù)有專(zhuān)著(zhù)《課堂合作與生成的藝術(shù)》和《發(fā)展性課堂即時(shí)評價(jià)》。
14日上午,我校高三劉航老師,執教《高三試卷講評提升課》,課后執教教師和聽(tīng)課教師與姜連國老師進(jìn)行了深度交流。評課環(huán)節,永中田老師,景博中學(xué)馮老師,31中李老師都對我校劉航老師的試卷講評課給予高度肯定,其中31中李老師和劉航老師是大學(xué)校友,她在評課中講到“
我是劉航的同學(xué),我跟她比我覺(jué)得有巨大差異,上游不但培養了學(xué)生的結構化思維,也在以結構化思維培養研究型教師
”。姜老師講到這是他第三次到上游學(xué)校來(lái)參加活動(dòng),近三年由于疫情原因沒(méi)來(lái),這次來(lái)上游后發(fā)現物理學(xué)科教師進(jìn)步很快,也對上游學(xué)校在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下推進(jìn)教育改革的進(jìn)程非常驚訝和認同。在評課時(shí)對劉航老師的進(jìn)步給予了極大的肯定,并鼓勵就這一節課及隨后的說(shuō)課內容整理出來(lái)寫(xiě)一篇論文,姜老師會(huì )給予指導。姜老師以本節課為例對高三復習課在對知識體系的深度挖掘和基本概念規律的延伸拓展方面給出了進(jìn)一步的建議,強調落點(diǎn)在高考難度,多研究高考真題。針對試卷講評,要做到檢測,效果分析,具體量化加歸因分析,對課堂把控必須做到“有生命”的課堂,動(dòng)態(tài)的課堂,不能被計劃束縛,該講就講,該討論就討論,總之,學(xué)生才是學(xué)習的主體。
隨后姜老師針對如何高效的上好試卷講評課做了專(zhuān)題分享,從講課、評課、訓練輔導等多個(gè)環(huán)節做了具體闡述。針對我校自主研發(fā)的結構化課堂,高三講練結合的模式對學(xué)生結構化思維的培養以及知識掌握很是認可。姜老師對我校上講評課的模式:首先印發(fā)答案和典型思路簡(jiǎn)析、讓學(xué)生自查自糾、小組合作、教師下沉式助學(xué)、然后反饋信息、能有針對的備課講課這套我校獨特的教學(xué)方式有很高的期待,這套模式繼續開(kāi)發(fā)下去,將會(huì )是一套具有上游特色的教學(xué)方式,對現代教育有很大的借鑒意義。同時(shí)也給我校提出合理的建議。從做好四講:講錯例和錯因,講思路和規律,講技巧和題型,講發(fā)散和變化,讓課堂更有活力。???
訓練輔導:重基礎,分層次,針對性強,有反饋,重糾錯,這套思路與我校理念不謀而合。同時(shí),姜老師和我校趙老師,楊老師等現場(chǎng)就教學(xué)問(wèn)題深入探討。
下午姜老師針對“如何命制一份高質(zhì)量的物理試卷”做了詳細講解,從命題前的準備 、全卷整體設計、組題策略、試卷的組配與調試
、試題評價(jià)五個(gè)方面給出具體建議。一份好的試卷,能督促學(xué)生養成課前學(xué)習的習慣,提升學(xué)習能力,也能確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),提升課堂的實(shí)效性,讓教師調整教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性。本次命題培訓,對全體參與教師出題的思路有很大啟發(fā),我校就月考計劃以本次培訓的模式對試卷改進(jìn),讓我校命題水平達到一個(gè)新的高度。
14日傍晚,在圖書(shū)館報告廳,姜老師針對高三和高二物理方向學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)題講座,姜老師的講座圍繞近年來(lái)高考物理考點(diǎn)分布和未來(lái)高考熱點(diǎn)預測等高考前沿研究?jì)热葸M(jìn)行,從研究近五年考試說(shuō)明在試題中的體現:近五年物理試題的知識落點(diǎn)分析,尤其是針對實(shí)驗題和計算題的考點(diǎn)分布和考查特點(diǎn)的分析;通過(guò)計算題閱卷規則的講解向學(xué)生強調了規范答題需要注意的問(wèn)題,并就一些容易出現的計算題扣分原因進(jìn)行了分析和舉例說(shuō)明。整場(chǎng)報告引導學(xué)生和在座老師關(guān)注研究考試說(shuō)明,給學(xué)生科學(xué)備考指明了方向,也給在座老師指明了研究高考的方向。
一天的活動(dòng)結束了,雖然時(shí)間很是緊湊,但這次活動(dòng)大家收獲頗豐,在診斷和對比中發(fā)現了自己的不足,在專(zhuān)家和自我反思中明確了今后努力的方向。感謝學(xué)校提供和專(zhuān)家面對面的機會(huì ),感謝姜老師的真誠指點(diǎn),和優(yōu)秀的人在一起會(huì )變得更優(yōu)秀,相信通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),我們必將拔節而生,力爭上游。
文字:高中物理組 趙會(huì )欣 楊永喜 朱暉
圖片:郭海燕 王曉英
制作:劉航 朱暉 梁小祥
初審:劉歷紅
終審:王力爭